不能忽視習(xí)慣培養(yǎng)

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  所謂習(xí)慣,就是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式,例如人們長期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、工作習(xí)慣等。常言道:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受其益?!?、 “少小若無性,習(xí)慣成自然?!绷?xí)慣是由重復(fù)制造出來的,并根據(jù)自然法則養(yǎng)成的。

  這話是很有道理的。孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,能促進(jìn)他們的生長發(fā)育,更好地獲取知識,發(fā)展智力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能提高孩子的效率,保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。從這個意義上來說,它是孩子今后事業(yè)成功的首要條件。

  美國學(xué)者特爾曼從1928年起對1500名兒童進(jìn)行了長期的追蹤研究,發(fā)現(xiàn)這些“天才”兒童平均年齡為7歲,平均智商為130。成年之后,又對其中最有成就的20%和沒有什么成就的20%進(jìn)行分析比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn),他們成年后之所以產(chǎn)生明顯差異,其主要原因就是前者有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,及強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和頑強(qiáng)的毅力,而后者則甚為缺乏。

  但是,有的父母還沒有充分認(rèn)識到孩子習(xí)慣培養(yǎng)的重要性,認(rèn)為“樹大自然直”'這種“自發(fā)論”對孩子的成長是極為不利的。而且生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一脈相承的,一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的孩子,往往在生活上也有許多不良習(xí)慣。因此,培養(yǎng)習(xí)慣應(yīng)該從點(diǎn)滴生活小事做起。兒童正處于生理、心理快速發(fā)展的重要階段,處于形成各種習(xí)慣的關(guān)鍵時期。從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,一輩子受用不盡。

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